随着近几年教育的不断发展，校园信息化建设的深入开展，不仅提高了管理信息化，更多的是让学生和老师们受益。大力推进教育现代化是发展的主流，运营现代化教育技术手段融合进教学过程中，提供给师生们一个全新的教学环境，已经成为市场的趋势。

    传统的教学课堂教学方式主要是教师+学生+课本来表示，是一种以教师为中心纯传授语言知识和技能的教学模式，无法为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，信息输入有限，从而难以全面调动学习者的全部感官参与学习，从而难以取得最大的学习效果；这种枯燥乏味的教学过程，单一的教学方式，不利于调动和发挥学生自主学习的积极性和创造力，更不利于学生学习；能否利用先进的技术对传统的教学模式进行改革，最大化的调动学生对学习的积极性成为实现现代化教学首要的问题。

    多媒体教学(教育教学液晶拼接屏解决方案)则利用显示技术以及图像处理技术，以计算机和大屏幕显示系统为核心，以交互式操作作为信息处理方式，摒弃了传统教学枯燥乏味的教学过程，采用课堂演示教学的方式，能够全方位、立体化的将要教授的知识生动、形象的呈现给每一个学生，帮助学生加深对知识的理解和记忆，拓展思维，提高注意力和学习兴趣，从而激发其主动学习和积极思考、探索知识的内在动力；针对现代化教学与传统教学的变革，佳视盾利用在图像处理领域的先进技术，推出多媒体教室拼接显示系统应用方案。

    佳视盾推出的多媒体拼接显示系统(液晶拼接屏)应用于现代化多媒体教室、多媒体会议室、电化教室、研讨室以及报告厅等场合，为现代化教学提供一种新型的教学媒体。

教育教学液晶拼接屏解决方案带来的改变：

    1、统一控制，集中管理系统管理人员可以在总控中心根据实际需要直接控制任意多媒体网络教室的所有系统及环境设备，包括教室的灯光、窗帘，充分实现批处理操作、大大简化了管理和维护工作。

    2、灵活多样化的媒体介入方式，支持U盘、手提电脑等接入整个系统进行各种媒体演示。

    3、多种显示模式的预案保存及调用，根据教学需要任意调整画面显示方式：跨屏、漫游、画中画、叠加、缩放等。

    4、能够稳定可靠的长时间运作。教学是一个长期的过程，这就要求整个系统设施都能够经受长时间稳定可靠运作的考验。同时，拥有一套可行的突发事件处理方案。

    5、多教学过程进行录播回放功能，有利于教师不断积累教学经验，并能针对具体情况及时调整系统的教学策略等。